之前为大家整理了A1模考中论证有效性分析的范文回答。不知道大家是否有对照修改呢？
除了论证有效性分析外，论说文也是大家非常关注的部分。泰祺语文写作教研组的老师精选了4篇论说文高分作文，并且一一点评。同学们可以参考它们的行文思路和写作技巧，查漏补缺，争取在下次模考中取得更好的成绩！
我国著名实业家穆藕初在《实业与教育之关系》中指出，教育最重要之点在道德教育（如责任心和公共心之养成、机械心之拔除）和科学教育（如观察力、推论力、判断力之养成）。完全受此两种教育，实业界中坚者人物遂由此产生。
《浅谈科学教育与道德教育》
泰祺老师点评：
文章立意准确、结构完整、层次清晰、卷面整洁，整体表现较好。其中第二段以“科技是第一生产力” 入手，将理论和现实结合，在日常生活中凸显科学精神，并归结于科学教育，突出了科教的作用。第三段道德教育部分采用经典人物案例来论证分论点，并且做到有理有据；段尾处通过对“科教、德教“的强调突出道德是社会进步的基石，进一步强化分论点。第四段的内容将二者融合贯通，彰显社会进步过程中需要二者共同发挥作用。文章在有限字数内清晰的表达出了两个重要的观点，值得肯定。但也有不足之处，文章过多的引用和描述案例，占据了自己分析的内容，使文章看着像是“案例堆砌”，而不是一个带有个人分析和思考的论说文。
《德才兼备，国之栋梁》
泰祺老师点评：
文章起始基点就略胜一筹，站在国家的角度凸显作者格局，以“大视野”分析论点，一定程度上做到了大纲中的“立意深刻”。该文章有几大亮点希望作者继续保持：第一，分论点定位准确，将“德育”定位为“基础”，“科教”定位为“关键”，比较符合我们现阶段的社会发展态势；第二，第二段存在“古今对比、中外对比”，在时间、空间脉络上肯定道德教育的重要意义；第三，科学教育的描述中不仅将其局限在“科研领域”，商业领域也突出了需要“科教思维”；第四，理论回归现实，写出了在现实中需要将二者发挥光大。但文章也有两个细节需要改进：首先，中心论点处建议同学精简字数，过长的论点可能会曲解原材料；其次，建议同学对分论点字数格式稍作调整，一般以三段字数相近为宜！
《论道德教育和科学教育的重要性》
泰祺老师点评：
文章首段奠定基调，强调“教育”的重要性，并通过原材料引出“道德教育和科学教育”，符合文章写作逻辑。分论点展开段落（第二、三段）写法思路固定，按照“是什么+重要性+案例+总结”的逻辑逐步推进。第四段回归“百年大计，教育为本”，回归到我国教育事业。第五段进行适当拔高，上升教育事业的重要性高度。整个文章的思维脉络层层推进，各个环节之间搭配融洽，不论是案例，还是分析都贴合论点，在有限的篇幅中将“道德教育和科学教育”的重要性最大程度上凸显了出来。但层层推进有利有弊，文章第二、三段将人比作“树”，将“科学教育、道德教育”和“树”结合起来，很是亮眼，但是第四段写作质量明显下降，与上文的修辞联系不大，内容平平，略微有点啰嗦，望以后可以改进！
《实业与教育的重要性》
泰祺老师点评：
文章的写作重心明显放在“道德教育和科学教育”，在文章内容中道德、科学、教育紧密联系在一起。在讨论科学教育时，通过“计算机网络技术、生物技术、航天技术”凸显“科教”的力量；在讨论道德教育时，通过“女排精神”印证“德育”的伟大；不论是道德教育，又或者是科学教育，同学终归是呼吁“为人的美好生活而奋发学习”。整个文章节奏舒缓，叙事清楚，表达沉稳，在平凡的字里行间突出中心，令人深思。同时，在这个文章当中有两个问题需要注意：第一，标题位置一般居中或者开头空四个格子；第二，标题中写到“实业”，但在科学教育段落中的案例“女排精神”却不属于实业范畴，要注意案例和分论点及中心论点间的逻辑关系。
