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管综语文写作之论证有效性分析常见逻辑错误和缺陷

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泰祺教育 2021年05月28日 31

 

 
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文轩听语是泰祺教育打造的精品学科栏目之一,专注于管理类联考综合卷的语文写作科目。通过定期发布语文写作复习攻略、备考规划、素材推荐等干货分享,帮助同学顺利了解论证有效性分析及论说文的写作要点。欢迎来到文轩听语,且听泰祺名师为你娓娓道来语文写作那些事儿~
 

本文作者:李晶磊老师

泰祺教育语文写作教研组长   

 

 

之前我们和大家介绍过论证有效性分析的考纲,以及对考纲的解读,很多同学非常关心常见的逻辑错误和缺陷有哪些,我们根据近十年论证有效性分析真题,给大家整理了9种出现频率比较高的错误类型

 

概念混淆

把几个不具有同一关系的概念当作具有同一关系的概念而等同使用,或者将一个概念替换为另一个概念。

 

 

【例】

唯物主义认为物质决定意识,所以物质生活决定人们的意识。

 

【分析】

唯物主义的“物质”与物质生活的“物质”不是一个概念。

 

 

概念不清

没有明确说清楚文中的核心概念具体是什么意思,存在理解的歧义。

 
 
【例】
这项工程的30%是由我公司负责完成的。
 
【分析】
这段材料中的“30%”可以有多种理解。

 

 

类比不当

把不具可比性的两方进行类比。

 

 

【例】

小王说:“南京GDP这几年都以7%左右的喜人成绩快速上升,我想同样作为省会城市的沈阳GDP增速也在7%左右。”

 

【分析】

南京的经济不能简单地与沈阳类比。

 

 

 

非黑即白(非此即彼)

否定A即肯定B,为多于一个答案的问题提供不足两个的答案 。

 

 

 

【例】

人要么是好人,要么是坏人。

 

【分析】

人性是复杂的,还有不好不坏的时候。

 

 

以偏概全

往往是用个体或者较少的样本数量代表整体或者归纳整体。

 

 

【例】

蝙蝠依靠嘴巴发出超声波判断方向,所以会飞的动物都依靠嘴巴判断方向。

 

【分析】

蝙蝠只是会飞的动物中的一种,不能代表所有会飞的动物的性状。

 

 

误用集合体性质

从整体推个体时,把整体具有的特征误认为个体也具有。

 

 

【例】

五年级一班男生个子高,我是五年级一班的男生,我个子高。

 

【分析】

我只是五年级一班的一员,整体具有的属性部分未必具有。

 

 

论据不成立

前提本身的真实性还需进一步研究,因此依据此前提得出的结论也很难成立。

 

 

【例】

女生显然比男生聪明,所以考上名校的女生也一定比男生多。

 

【分析】

女生显然比男生聪明,这一前提本身的真实性还需进一步研究。

 

 

条件缺失

该前提条件仅仅是得出文中结论的条件之一,还可能存在其他情况或需要补充其他条件。

 

 

 

【例】

只要努力且有机遇,就能取得成功。

 

【分析】

努力和机遇,不是取得成功的充分条件。

 

 

推理不当

前提与结论不相干,文中的论证如同无源之水,无根之木。

 

 

【例】

高学历的人炒股一定赚得多。

 

【分析】

高学历的人与炒股赚得多没有必然联系。

 

 

相信同学们看了以上论证有效性分析常见逻辑错误和缺陷后,对于论证有效性分析这种题型也有了更加直观、深入的了解。后面我们还会给大家介绍如何去找缺陷的技巧,大家拭目以待吧。

 

对论证有效性分析备考有疑问,
欢迎留言区提问哦!

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