带班

文//青岛来源: 《祺文》第五期编辑: 泰祺教育转载请标明出处
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聚餐结束了,成绩下来了,大家喜笑颜开地离开了。看到同学们的成绩,看到国家线,得知大家的复试成绩之后,我才意识到,大家都考上了自己理想的学校。在替大家高兴的情绪下,我忽然有一种空荡荡的失落感。说句内心话,担任泰祺班主任的这一年,我真的觉得自己收获的比付出的多。尽管泰祺只是一家MBA的考前辅导机构,尽管泰祺的学员基本上都是已经离开校园很久的成年人了,但是能成为我们这样的一群大龄学生的班主任,我还是感到十分的荣幸。我以前是从事服务行业的,也曾经做过客服,所以,刚开始,感觉自己管理这样的一个班级是没有问题的,也有了一个大体的框架。但事实上,我是随着班级的成长而成长,也深深地感悟到曾经的想法太过于简单。在此,我将自己带班工作以来一些经历和感悟做如下总结:

一、重视开学  习惯养成

开学第(一)个月,养成良好个人习惯,形成良好班风。开学第(一)个月是至关重要的,大家从不相识到认识,到有一个共同的目标,从认为对方是一个竞争者,到认可对方,大家毫无保留的共同复习、备考,这需要我们的不懈努力。针对于此,我和我的同事在刚开课一个多月的时候,组织我们的学员进行了一次户外活动,目的是让大家相识,打破彼此的壁垒,溶入团队。随后,我又通过同学的介绍及推荐,选出班长及各科目学习成绩较好的同学担任课代表,旨在让同学们能更好的互相认识,互相学习,并且组建学习小组,这样,大家可以更好的解决疑问难点,养成勤于思考的习惯;以及小组讨论、团体协作活动的合作性学习习惯。以上良好学习习惯的培养,我们不可能在开学第(一)个月就让每位学生都全部参与,但至少在班集体营造这样的氛围,将来大家看到效果之后,会有更多的人参与进来。

重视集体建设的开展,提高班集体的凝聚力。集体建设是班主任工作的重要组成部分。很多人也许会认为,像我们这种培训机构注重集体建设是多余的,但是,从我自己的角度来讲,我们泰祺的同学将来也许会是同一班的同学。甚至于在复试的时候,大家可能会是组面的同学,现在能更好的相互认识,对学员本身也是有好处的。举个小例子吧,就在上个月,我们这边来了一个试听的学员,在试听的时候,这名学员故意刁难上课老师,扰乱上课秩序,经多次规劝无效后,被我们班上的同学直接轰出教室。课后,同学们反应,不管该名学员是报有什么样的目的,但,影响到泰祺同学的上课,这样的学员就不是他们的同学。

二、提升自我  热爱学生

做一名合格的班主任除了要在工作中不断的总结经验教训,大胆尝试创新的管理方法,用心用脑管理班级。我认为非常有必要接受相关培训的学习,这样不仅能将班级带好,也会更好地服务学员,增强学员的凝聚力。

三、激情

做为一名班主任,做为每周工作都大致相同的辅导机构的老师,激情是必不可少。每次面对学员,都能以第(一)次的激情来面对,每一次向同学们的解答都能像第(一)次那种认真,这对于我们来讲是一种责任。当年复一年,日复一日的做着相同的工作,当我们被这种重复所麻木的时候,激情就成为我们做好工作的一个前提条件。

洋洋洒洒写了这么多,是我对班主任工作的一点体会,与大家分享。